Ciclo di riferimento: secondo
Secondo il Piano di studio “l’insegnamento linguistico costituisce un elemento centrale nella formazione di ogni allievo della scuola dell’obbligo e, di conseguenza, di ogni cittadino, in quanto il pieno sviluppo della competenza linguistica è la premessa all’inserimento dell’individuo in un preciso contesto sociale, storico e culturale”
(PdS, p.95). In quest’ottica le abilità linguistiche, sia ricettive che produttive, trovano un terreno di grande sperimentazione nell’argomentazione, che permette di sviluppare le competenze comunicative, ma anche di accedere al patrimonio culturale e al sapere.
Il testo argomentativo aiuta l’allievo a “consolidare l’attitudine a discutere e a tenere conto delle opinioni altrui”
(PdS, p.108) cominciando a formulare opinioni sulla realtà che lo circonda. È proprio dalla quotidianità e da situazioni vicine al vissuto e all’interesse dell’allievo che la pratica didattica può essere costruita: portandolo ad argomentare su aspetti che lo riguardano da vicino. [...]
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