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DSA e lingue 2https://scuolalab.edu.ti.ch/materialididattici/Pagine/DSA-e-lingue-2.aspxDSA e lingue 2Materiali dell'iniziativa di aggiornamento del 22-23 agosto 2022​

 

 

La tecnologia nella didattica quotidiana: un potenziale vettore di equitàhttps://scuolalab.edu.ti.ch/materialididattici/Pagine/La-tecnologia-nella-didattica-quotidiana-un-potenziale-vettore-di-equita.aspxLa tecnologia nella didattica quotidiana: un potenziale vettore di equità​Un’indagine etnografica realizzata presso la Scuola media di Cadenazzo-Vira Gambarogno.


Agenda / Newsletter

 

 

Coding : guida facile per principianti : impara a programmare a partire dai fondamentalihttps://scuolalab.edu.ti.ch/agenda/nl/Pagine/Coding-guida-facile-per-principianti-impara-a-programmare-a-partire-dai-fondamentali.aspxCoding : guida facile per principianti : impara a programmare a partire dai fondamentaliIntroduzione alla terminologia e agli strumenti necessari a programmare nei linguaggi software.Introduzione alla terminologia e agli strumenti necessari a programmare nei linguaggi software.

 

 

Pubblicato il secondo numero della rivista DIDIThttps://scuolalab.edu.ti.ch/agenda/nl/Pagine/Pubblicato-il-secondo-numero-della-rivista-DIDIT.aspxPubblicato il secondo numero della rivista DIDITDisponibile online il nuovo numero della rivista

Temi e Progetti

 

 

I gomitoli di Margothttps://scuolalab.edu.ti.ch/temieprogetti/gomitoli-di-margotI gomitoli di MargotUn racconto che parl​a delle domande, dei dubbi e delle difficoltà di una bambina.

 

 

Progetto CABRI Ticinohttps://scuolalab.edu.ti.ch/temieprogetti/cabriticinoProgetto CABRI TicinoAttività realizzate con il software Cabri

 

 

Storia ed educazione civica alla cittadinanza e alla democraziahttps://scuolalab.edu.ti.ch/temieprogetti/piano_di_studio/Storia_ed_Educazione_civica_alla_cittadinanza_e_alla_democraziaStoria ed educazione civica alla cittadinanza e alla democraziaIl nostro territorio offre innumerevoli “tracce” legate al patrimonio, gli allievi di seconda media avranno modo di scoprirle, riconoscerle e di “farle parlare”.