Scheda dettagliata dell'attività da scaricare

 Il suolo intorno alla scuola - Saul Rusconi.pdf

Pianificazione

L’attività prevede un’uscita di due unità didattiche di 45min l'una e degli approfondimenti in seguito in classe.

Luogo di svolgimento

L'attività prevede lo studio del suolo in relazione al ciclo dell'acqua. Risulta difficile definire quale sia l'ambiente ideale, perché ogni ambiente si presta al raggiungimento dell'obiettivo. Sia i suoli urbani cementificati sia quelli naturali offrono spunti per le osservazioni. Un vantaggio potrebbe risiedere nell'eterogeneità dei suoli osservati come per esempio zone permeabili ed impermeabili, differenti tipi di copertura come un prato sintetico e uno naturale, la presenza di tombini per le acque meteoriche, eventuali pendii e ancora la presenza o meno di piante.

Orario consigliato della giornata
Sia mattino che pomeriggio.

Concetti e temi chiave

• Il ciclo dell'acqua
  

• La permeabilità del suolo
  

• Le caratteristiche dei materiali
  

• Interazioni uomo e ambiente
  

Introduzione e contesto teorico per l'attività
Le lezioni sul ciclo dell'acqua prevedono spesso l'uso di immagini e schemi che ne riassumono il funzionamento in maniera semplificata. Si tratta di supporti utili, che però non mostrano la complessità del processo nella sua interezza e si corre il rischio di darne una visione troppo semplicistica. A titolo di esempio, in molte di queste immagini si vede confluire l'acqua piovana in un fiume, ma cosa succede all'acqua quando sul territorio non sono presenti fiumi? O ancora, viene spesso mostrata l'acqua che, dopo aver attraversato il terreno, si raccoglie in falde acquifere sotterranee. Ma questo processo, così come proposto, avverrebbe solo in ambienti naturali con suolo permeabile; quale è il percorso fatto dall'acqua quando invece arriva sul suolo delle nostre città? E per quale ragione una falda si forma proprio in un preciso punto? Questa attività è l'inizio di un percorso che si propone di offrire agli studenti la possibilità di avere una visione più concreta e realistica delle interazioni acqua-suolo e uomo-ambiente con approfondimenti di tipo metodologico. In vista di ulteriori uscite (anche su temi differenti), l'attività è stata denominata MISSIONE 1, e correlata da una scheda da consegnare agli studenti in modo da lasciare una traccia scritta che riassuma brevemente obiettivi, modalità e impressioni personali.

Per la descrizione dell'attività e maggiori dettagli vedi scheda allegata.​