Scheda dettagliata dell'attività da scaricare

 la terra risuona - Globe Svizzera.pdf

Pianificazione

• 1 lezione per l'introduzione e la preparazione delle indagini

• 2-4 lezioni per le indagini sul campo a seconda del numero di microfoni da suolo

• 2-4 lezioni per valutazioni, presentazione e discussione​

Luogo di svolgimento

Studio del suolo e dei suoi organismi.​

Orario consigliato della giornata
Sia mattino che pomeriggio.

Concetti e temi chiave

In una manciata di terra vivono più organismi che persone sulla terra. Essi formano un humus ricco di nutrienti frantumando, decomponendo e digerendo le piante morte. Gli organismi viventi più grandi, nel suolo, emettono suoni percepibili grazie a microfoni speciali. È possibile affermare qualcosa sulla varietà degli organismi del suolo a partire dai loro suoni? Esiste una correlazione tra la valutazione della varietà delle piante, le proprietà del suolo e i rumori registrati degli organismi edafici nelle superfici di indagine?​

Introduzione e contesto teorico per l'attività

Gli studenti studiano le differenze tra i suoni prodotti dagli organismi del suolo in diversi terreni. In tale contesto, inoltre, vengono poste a confronto diverse colture (e quindi diverse densità di copertura vegetale). Per queste indagini gli studenti effettuano registrazioni con uno speciale microfono del suolo. Le indagini possono essere svolte anche sul terreno della scuola. L'approccio basato sull'utilizzo di registrazioni sonore per studiare l'ambiente è chiamato

„ecoacustica“ ed è relativamente nuovo.

L'obiettivo è quello di utilizzare la varietà dei suoni per esprimere una valutazione sulla biodiversità del suolo; la ricerca in questo ambito, tuttavia, non è ancora sufficientemente sviluppata.

Orientamento

Farsi un'idea dei documenti e delle informazioni tecniche:

• Istruzioni di lavoro per gli studenti

• Istruzioni per gli insegnanti

• Scheda di ricerca

• Nozioni sul tema

• La riuscita dell'ascolto dal vivo dipende molto dalle condizioni meteorologiche. Il terreno deve essere umido (non bagnato, non secco) e non troppo caldo o troppo freddo. Il momento ideale per le registrazioni è un quarto d'ora dopo che il sole ha iniziato a irraggiare il terreno. Vento e pioggia causano forti rumori di fondo.

Organizzazione

• Determinare le possibili finestre temporali per svolgere l'attività

• Contattare l'azienda agricola organizzata per voi (chiarimenti sull'orario di visita, sulla procedura e sul materiale)

• Contattare un ricercatore di Globe Svizzera previsto per voi (pianificazione)

• Preparare il materiale, prenotare i microfoni presso lernfeld@globe-swiss.ch

Realizzazione

Introdurre la classe all'attività, possibilmente con l'aiuto di un ricercatore

Visita all'azienda agricola/lavoro sul campo con la classe insieme a un ricercatore (osservazioni, indagini, prime valutazioni)

Conclusione del progetto

• Valutazione delle indagini con la classe

• Discussione dei risultati (relazioni, poster, ecc.) insieme al ricercatore e, se possibile, in presenza dell'agricoltore

• Rapporti da inviare all'azienda agricola e a lernfeld@globe-swiss.ch​

Per la descrizione dell'attività e maggiori dettagli vedi scheda allegata e link al sito di Globe Svizzera, attività La terra risuona.