​Scheda dettagliata dell'attività da scaricare

Insiemi nel cortile - Liliana Kockel.pdf

Pianificazione

L’attività prevede 2UD di 45min l'una​

Luogo di svolgimento

Orario consigliato della giornata
Sia mattino che pomeriggio.

Concetti e temi chiave

• ·Stimolare la motivazione con un'attività all'aperto

• Utilizzo dello spazio esterno del cortile e delle risorse dell'ambiente circonstante

• Promuovere l'attività didattica in uno spazio esterno per migliorare il benessere

• Stimolare lo studio attraverso la motricità e il movimento

• Condivisione ed espressione dei propri interessi (hobby, preferenze alimentari, …) con i compagni di classe

• Utilizzo di strumenti di geometria

• Rappresentare insiemi (con diagrammi di Venn) e ricavarne informazioni

• Applicare il concetto di appartenenza ad un insieme

• Applicare i criteri di divisibilità

• Eseguire calcoli con numeri naturali applicando tecniche e strategie di calcolo mentale

• Sviluppo delle competenze: collaborazione, organizzazione, comunicazione​
  

Introduzione e contesto teorico per l'attività

L'attività è inserita in un progetto di collaborazione tra i docenti di matematica e di scienze per la promozione della scuola all'aperto.

Per introdurre il concetto della scuola all'aperto e le attività didattiche da svolgere in parte nel cortile della scuola (ambienti urbani), gli allievi hanno utilizzato il dossier del WWF Alla scoperta dell'autunno: lezioni della scuola e nelle sue immediate vicinanze, osservando l'immagine a pag 28 e rispondendo a diverse domande.

È stato importante avvisare gli allievi che nel corso dei mesi seguenti avrebbero svolto diverse missioni in entrambe le materie per eseguire attività ed esercizi all'aperto, nel cortile della scuola, e per osservare e studiare l'ambiente del parco attorno alla scuola. Questa missione è la seconda del percorso.

L'ultima missione è stata prevista nel bosco in presenza di entrambi i docenti.

La conclusione del progetto ha avuto come obiettivo la valorizzazione delle attività all'aperto (importanza del movimento e di svolgere lezioni anche fuori dall'aula per il benessere) e di ragionare su come migliorare gli spazi verdi che circondano la scuola (promozione della biodiversità urbana: importanza ricreativa ed ecosistemica).

Gli allievi sono abituati a svolgere esercizi sugli insiemi numerici su fogli (schede o libro di matematica), seduti al loro banco, oppure completando schemi alla lavagna. Questa attività permette loro di cambiare modalità di svolgimento di un esercizio di matematica, promuovendo l'utilizzo di un ampio spazio esterno. Stimolando maggiormente il movimento nell'esecuzione di un esercizio, viene migliorata anche la motivazione nella sua risoluzione.

Lo scopo della missione è di svolgere esercizi sul tema degli insiemi rappresentandoli sul terreno del cortile per eseguire: i) un gioco che permette loro di esprimere i propri interessi ai compagni; ii) un esercizio di matematica dove devono utilizzare i criteri di divisibilità per posizionare numeri (divisori) in un insieme. Ogni attività è definita anche per promuovere il movimento all'aria aperta. Al termine di ogni postazione, ogni gruppo riceve un timbro sul foglio per avere completato la missione.

Per preparare le attività delle postazioni 1 e 2, gli allievi hanno in precedenza definito delle domande e costruito un questionario per conoscere gli interessi, gli hobby e le preferenze alimentari dei propri compagni. Sulla base delle risposte di ognuno, il docente ha selezionato alcune domande.

La classe si dispone in un ampio spazio nel cortile. Ogni allievo riceve il dossier della missione 2. Il docente consegna e recupera al giusto momento gli strumenti ed i gessetti dagli allievi indicando i successivi passi da seguire ad ogni postazione.

​Per la descrizione dell'attività e maggiori dettagli vedi scheda allegata.