Scheda dettagliata dell’attività

 One-frame Movie.pdf

Pianificazione

Dossier diattico con più attività, anche indipendenti tra loro, proposte sullo stesso tema e modulabili in base alle scelte del docente.

Luogo di svolgimento

Le attività di svolgono all'esterno. La miglior situazione sarebbe in concomitanza con un evento.

Orario consigliato della giornata

Sia mattino che pomeriggio.

Concetti e temi chiave

Itinerario didattico di educazione all’immagine e alle tecnologie dedicato a chi ha un telefonino in tasca. Mette a tema come le immagini raccontano storie al cinema, nell’informazione, nella pubblicità, in rete e sullo schermo. È una opportunità per promuovere l’uso creativo, critico e non banale dell’immagine.

Introduzione e contesto teorico per l’attività

I giovani, e anche i giovanissimi, hanno praticamente sempre uno smartphone a portata di mano: vivono connessi, condividono fotografie, creano situazioni, relazioni e messaggi che spesso sfuggono agli adulti e che a volte sfuggono di mano anche a loro stessi. Come aiutarli a prendere consapevolezza delle potenzialità degli strumenti che hanno a disposizione, sfruttando le opportunità che portano ed evitandone i rischi?

I giovani, e anche i giovanissimi, vivono anche immersi nelle immagini: sullo schermo del telefonino o del computer, sui cartelloni pubblicitari, sulle riviste, sugli autobus e sui treni, dappertutto il canale visivo è saturato da immagini. Sono in grado, i giovani, di leggere fino in fondo le immagini che consumano? Sanno valutarne la qualità, i significati espressi e impliciti? Sanno difendersi da immagini inopportune?

A seconda delle esigenze, delle finalità, delle risorse e del tempo a disposizione, un docente o un educatore che realizza un percorso One-frame Movie può sfruttarlo per lavorare su apprendimenti tecnici, linguistici e relativi ai media.

​Per la descrizione dell’attività e maggiori dettagli vedi scheda allegata.