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Descrizione dell'attività

L'attività propone un contesto informale e accogliente in cui la lettura diventa occasione di dialogo, condivisione e scoperta reciproca. 

Modalità di svolgimento 

L'attività si svolge nell'arco di più settimane, durante l'ora di italiano, con cadenza settimanale. 

Fase 1 – Introduzione al progetto 

Il docente presenta il progetto in classe, specificando che ogni studente dovrà scegliere autonomamente un libro presente in biblioteca, senza ricevere indicazioni preventive sulla scelta. L'obiettivo è stimolare l'interesse personale e la curiosità individuale. 

Fase 2 – Selezione del libro 

Il/la bibliotecario/a allestisce una selezione di titoli di narrativa appartenenti a diversi generi letterari, adatta a lettori di livello medio-forte. Ogni studente e studentessa sceglie un libro da leggere, da terminare entro circa un mese. 

Fase 3 – Condivisione orale 

Durante un'ora di lezione a settimana, la classe si riunisce in una sala della biblioteca per un incontro in forma di circolo. A turno, ogni studente presenta oralmente il libro letto, rispondendo a domande guida poste dal docente, come: 

• ​P​erché hai scelto questo libro? 

• Quali emozioni ti ha trasmesso? 

• Cosa ti ha colpito maggiormente? 

• Che impressione ti ha fatto un determinato personaggio?​
  
  

​​La presentazione deve evitare di svelare il finale o i principali snodi narrativi, cercando invece di suscitare interesse e curiosità nei compagni. 

Fase 4 – Feedback e confronto 

Alla fine di ogni intervento, il docente e i compagni forniscono un feedback costruttivo, volto a rafforzare la fiducia nell'esposizione orale e a offrire eventuali suggerimenti per rendere la presentazione ancora più efficace. 

Obiettivi didattici 

• promuovere la scelta autonoma e consapevole di un libro;

• sviluppare la capacità di motivare le proprie scelte di lettura;

• rafforzare la competenza di espressione orale in contesto scolastico;

• stimolare la condivisione delle emozioni e delle impressioni suscitate dalla lettura;

• favorire l'ascolto attivo e la partecipazione al dialogo letterario tra pari;

• creare un ambiente positivo e cooperativo attorno alla lettura. ​
  

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