​​

Descrizione dell'attività

L'attività integra competenze di lettura, analisi del testo poetico, ricerca e comprensione iconografica, con un approccio multidisciplinare che valorizza l'espressione personale e il collegamento tra linguaggi. È adatta sia a contesti di biblioteca scolastica sia a percorsi di potenziamento in classe. Può essere facilmente adattata ad altre raccolte poetiche o ad altri temi (es. gioia, paura, speranza).

Modalità di svolgimento

1. Preparazione: Il bibliotecario o il docente seleziona una raccolta di poesie tratte dal libro Rime di rabbia di Bruno Tognolini e le organizza in un fascicolo disponibile per gli studenti. L'attività si svolge in collaborazione con il docente di italiano.

2. Lettura e analisi del testo poetico: Ogni studente (o coppia/gruppo) sceglie una poesia dal fascicolo. Dopo la lettura, viene chiesto di identificare l'emozione o lo stato d'animo principale evocato dal testo e di riflettere sul possibile contesto espressivo e comunicativo dell'autore.

3. Ricerca iconografica online: Gli studenti utilizzano parole chiave legate all'emozione individuata per cercare sul web un'opera d'arte (dipinto, illustrazione) che trasmetta la stessa sensazione. Viene richiesto di aprire i link, individuare didascalie, identificare titolo e autore dell'opera.

4. Contestualizzazione dell'immagine: Si chiede agli studenti di ricercare alcune informazioni biografiche essenziali sull'artista scelto e di spiegare, in forma sintetica, il significato dell'opera selezionata.

5. Confronto tra poesia e immagine: Ogni studente (o gruppo) confronta il testo poetico e l'immagine artistica, sottolineando affinità e differenze in termini di emozione evocata, stile, contesto di produzione e modalità espressive.

6. Presentazione finale alla classe: Il lavoro si conclude con una breve esposizione orale in cui viene condivisa la poesia scelta, l'opera selezionata e il percorso di ricerca svolto.
   

Obiettivi didattici

• stimolare la comprensione e l'interpretazione del testo poetico attraverso il riconoscimento delle emozioni e delle immagini evocate;

• sviluppare la capacità di esprimere in modo personale e motivato le proprie impressioni di lettura;

• promuovere la competenza informativa attraverso l'uso consapevole di parole chiave per la ricerca iconografica online;

• rafforzare la capacità di collegare codici espressivi diversi (testo poetico e immagine artistica);

• potenziare le abilità espositive e comunicative attraverso la presentazione orale del lavoro. ​
  

​

​​