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Modalità di svolgimento

L'attività prende avvio in classe con una presentazione del progetto da parte del docente di italiano. L'obiettivo è invitare gli studenti e le studentesse a leggere per piacere, a partire da temi, generi o interessi personali.

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Fase 1 – Introduzione e scelta del libro

Il/la docente spiega il progetto, sottolineandone la dimensione di libertà e personalizzazione. Gli studenti e le studentesse si recano in biblioteca, dove trovano un'esposizione tematica di libri curata dal/la bibliotecario/a, con proposte suddivise per generi letterari. Ogni allievo/a sceglie un libro da leggere, da completare entro due mesi.

​Fase 2 – Produzione del materiale scritto

Al termine della lettura, ogni studente presenta una scheda in formato Excel con i dati bibliografici del libro scelto. Vi​ene inoltre redatto un testo scritto che risponde a tre richieste:

• ​Motivazione ​della scelta del libro.

• Sintesi della trama senza svelare il finale.

• Bilancio personale della lettura e consiglio rivolto ai pari.

• Il testo è revisionato dal docente, che ne verifica correttezza e idoneità.

​Fase 3 – Realizzazione del manifesto

Gli studenti progettano e realizzano un manifesto creativo, che include il testo scritto e immagini coerenti con il contenuto o l'atmosfera del libro. Una volta approvato dal docente, il manifesto viene stampato e completato.

​Fase 4 – Allestimento e condivisione

I manifesti, accompagnati dai rispettivi libri, sono esposti in biblioteca. L'allestimento è curato direttamente dagli studenti, che lavorano a gruppi. L'esposizione rimane visibile per alcuni mesi e si propone come forma di promozione tra pari.

​Punti di forza

• Favorisce l'identificazione con i gusti e le voci dei coetanei, rendendo più efficace la promozione della lettura.

• Gli studenti si sentono valorizzati come lettori e promotori culturali.

• I prodotti finali risultano vari, originali e creativi.

• Si realizza una sinergia concreta tra classe, docente e biblioteca scolastica. ​